01Mar/23

PARTICIPACIÓN EN CONCURSO LA MANZANA DORADA

La Manzana Dorada es un concurso organizado por la Universidad de las Américas (UDLA), en la que premian la excelencia académica en dos categorías: Innovación en el aula y Buenas prácticas pedagógicas.

Para esta iniciativa, Mi Pequeño Mundo participa en las dos categorías, la primera con su programa de Innovación Educativa con aprendizaje basado en la estimulación acuática, con resultados obtenidos en Inicial 2, en una propuesta desarrollada por el equipo de docentes Javier Jara, Flor Jara y Ximena Andrade, como parte del equipo evaluador de la experiencia y en la categoría de Buenas prácticas, a cargo de las docentes Carolina Ochoa, Valeria Ruano y Doménica Jácome como el segundo equipo.

La innovación educativa nos permite demostrar, cómo los estímulos alcanzados mediante la enseñanza de la natación desarrollan las capacidades de aprendizaje, que se potencializan en las edades tempranas, permitiendo obtener niños y niñas concentradas en el aprendizaje de las destrezas cognitivas en el aula, pero además con suficiencia motora y con esquemas de seguridad personal en su desenvolvimiento.

Las buenas prácticas docentes, hace referencia a nuestra metodología de Educación Respetuosa, la que permite tratar a nuestros niños y niñas como seres humanos en que su opinión cuenta para la toma de decisiones, apoyados en técnicas teóricas como la Inteligencia Emocional, el Enfoque Sistémico y Negociación para la resolución de conflictos en el aula.

Estos proyectos presentados al concurso, tienen su difusión en los siguientes enlaces:

ENLACE A PROYECTO DE ESTIMULACIÓN ACUÁTICA

ENLACE A PROYECTO METODOLOGÍA RESPETUOSA

Disfruten de nuestro proceso de innovación educativa, la que nos ha generado la confianza de padres y madres de familia, con respecto a la educación de sus hijos e hijas.

07Oct/22

Simulacro en la prevención de riesgos Mi Pequeño Mundo

Como parte de la semana preparatoria al “Día Internacional de la Prevención de Riesgos y Desastres”, que se celebrará el 13 de octubre, Mi Pequeño Mundo ha realizado el programa que prepara a nuestros niños y niñas en acciones concretas para precautelar su seguridad y ponerse a salvo en situaciones de riesgos.

Para el evento se contó con un cronograma, el cual iniciaba con una charla despertadora de interés, a modo de cuento, con la temática “Cómo estar preparado en caso de riesgo”, la cual se realizó por medio de nuestras docentes a cada una de las secciones en sus aulas de clase. A las 10h00, se inició el simulacro de sismo, donde la alarma permitió las acciones de protocolo de seguridad:

  • Protección de seguridad bajo los pupitres.
  • Salida y puesta en marcha a espacios seguros protegiendo sus cabezas.
  • Ubicación en los puntos seguros de reunión.
  • Atención a heridos.

Una vez con los niños a salvo, se reforzó una charla general sobre las acciones afirmativas conseguidas mediante el simulacro. Durante el día, las maestras reforzarán el proceso dentro del aula.

 

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28Abr/22
CONDUCTAS CAUSADAS POR LA COMUNICACIÓN

Conductas causadas por la comunicación ineficiente

Por: Pablo Jara,  Abril 2022.

“Mi hijo con sus berrinches me hace sentir impotente y molesto por no saber cómo actuar”, esta frase es frecuente en los padres que no atinan a manejar a los niños empeñados en gritar y llorar, y terminan, por falta de entendimiento o cansancio, normalizando una actitud, pensando que es una cosa de edad y que pasará cuando crezcan.

No tenemos un manual para ser papás o mamás, y al no estar entrenados para salir de situaciones comprometedoras con nuestros hijos e hijas, se termina aceptando que el castigo es la solución, porque se entiende que el berrinche es una actitud desafiante.

En la educación infantil, cada niño o niña es un mundo diferente, reciben información para su aprendizaje desde su nacimiento y aprenden del entorno desde sus hogares. Estos estímulos les crean habilidades y destrezas casi personalizadas.

Como padres y madres, vemos con normalidad y muestra de cariño el facilitarles la vida complaciéndoles, sin permitirles que desarrollen habilidades y destrezas propias de su edad, actitudes que, cuando llegan a la edad preescolar o cuando cambian de un ambiente social a otro, les ocasionan frustraciones.

El berrinche mal manejado crece cuando llegan a un salón de clase y tienen que compartir con más niños y niñas. La falta de estímulos comunicativos previos provoca que, en los nuevos escenarios, los niños pierdan el dominio que tienen sobre sí mismos, que les cueste trabajo pensar antes de actuar, prever las consecuencias de su conducta y se les dificulte actuar de acuerdo a las normas establecidas.

Es un estallido, dónde los otros niños y niñas de clase también responden a situaciones que no entienden y produce una reacción en cadena: yo también grito, empujo o te golpeo. La reacción parecería lógica para los niños y las niñas agresores, pero no para los agredidos y para el resto de personas que interactúan con ellos, de ahí la importancia de manejar desde los hogares, para que los comportamientos desafiantes no sean un problema, sino que en esos momentos se pueda promover la independencia, autoestima y manejo de emociones en el niño.

Lo importante es crearles un ambiente donde puedan comunicarse y expresarse para evitar frustraciones que terminan en manifestaciones violentas.

¿Qué debo hacer para que mi hijo o hija no presente conductas reactivas por problemas de comunicación?

Mi Pequeño Mundo trabaja con estrategias para mejorar las relaciones comunicacionales de niños y niñas, con el fin de disminuir las deficiencias de comunicación, que padres y madres, que se pueden aplicar en casa:

  • Dejen que sus hijos e hijas desarrollen el lenguaje, ayúdenlos a pronunciar las palabras. Cuando comienzan a expresar las palabras y manifestar sus deseos, los niños y niñas tienden a hacer gestos y señalar lo que quieren, los padres y madres no les hacemos repetir lo que desean, sino que les traemos automáticamente el objeto y nos volvemos traductores de sus gestos, pensamos que ellos hablan en esa forma, pero terminamos retrasando su proceso de habla y creando un ambiente que puede desembocar en la frustración infantil.
  • Háblenles con claridad sin deformar el lenguaje, muchos padres y madres, abuelos y abuelas, tendemos a hablarles sin pronunciar claro las palabras. En nuestro subconsciente pensamos que así nos entienden mejor, pero los niños, niñas y bebés, aprenden a hablar con estas distorsiones, dejándoles en su habla problemas de dicción, que en muchos casos dificultan la comprensión de quien los escucha.
  • Si niños y niñas se manifiestan con berrinches, debemos desviar su atención del conflicto, crearle una condición agradable y digna para que se calme y luego conversar con ellos o ellas, razonando desde el sentimiento de acogida, mostrándoles que, si se sienten tristes por algo, la tristeza es compartida y que, si quieren algo, será por que se lo merecen por un logro que hayan obtenido.
  • Trata de conciliar y negociar, permitiéndole decidir cuándo te pida cosas sencillas y razonables que no causen un inconveniente y en lugar de decirle “no”, intenta darle alternativas. “¿Puedo dormirme con mi muñeco?”, “claro, que descanses”.
  • Estimúlalo para que practique sus habilidades eso lo hará sentirse orgulloso y seguro de sí mismo. “Veo que ya sabes hacer agua de limón, ¿me ayudas a prepararla?”.
  • Sé un ejemplo, evita gritar o discutir frente a él. Si quieres que el niño aprenda maneras adecuadas de solucionar conflictos sin golpes o gritos es importante que tú le muestres cómo hacerlo.
  • Compartir la información de problemas comunicacionales. En el aula todos los niños y niñas están expuestos a berrinches que pueden desembocar en una actitud de cierta violencia. Cuando se revela un problema, es necesario socializar y crear una estrategia de contención, donde tiene que haber colaboración entre la maestra, padres y madres de familia, con el fin de mejorar las habilidades comunicativas.
  • Otro inconveniente es el tiempo que se necesita para los cambios de actitud, crear condiciones positivas no es un proceso inmediato (como comprarle cosas para que no llore o acceder a sus peticiones sin observar las consecuencias que puede traer), se requiere de paciencia. Muchas personas buscan cambios inmediatos, pero este tipo de cambios no son reales, son solo actitudes que alivian momentáneamente un síntoma, pero que en poco tiempo se repite el problema.

Seguir estos consejos, ayudan a las familias a mejorar los niveles de comunicación y a disminuir las situaciones de frustración infantil que se manifiestan en los berrinches en el hogar y en otros espacios sociales en los que se desarrollan. Si la situación es incontrolable, es necesario pedir ayuda profesional, puede ser con maestros, psicólogos o personas que, de alguna manera, puedan hacer contención a la problemática y que puedan ayudar a mejorar la estructura familiar.

Referencia a artículo científico "CONDUCTAS CAUSADAS POR LA COMUNICACIÓN INEFICIENTE DE NIÑOS EN EDAD PRE ESCOLAR"

08Mar/22

Inscripciones 2024

LA GRAN AVENTURA

DE APRENDER

Niños y niñas felices en un ambiente de aprendizaje de calidad, nuestros programas están orientados a la educación respetuosa, mediante metodología Piaget. Aprender jugando es nuestra guía. Para lograrlo implementamos proyectos divertidos en nuestras aulas de clase, implementamos talleres permanentes de estimulación acuática, tecnología, música, inglés y yoga kids, donde descubren fascinantes sensaciones, potencializan sus destrezas y habilidades sociales, en un ambiente de aprendizaje divertido, mediante la estimulación temprana.

Cuando enseñar es un arte, aprender es un placer.

PROCESO

DE INSCRIPCIÓN

El primer paso, es crear la reservación del cupo del niño o niña aspirante a ingresar a Mi Pequeño Mundo, para este proceso, es necesario subir el comprobante de pago de la inscripción, en el formulario.

PRESIONE AQUÍ.

Haga click en el botón, para abrir el formulario de inscripción en linea, llene el formulario de inscrpción con los datos solicitados, adjunte el comprobante de pago, en el espacio correspondiente y presione el botón de subir, de esta manera el estudiante estará en la base de datos de nuestra institución, Mi Pequeño Mundo se comunicará con usted para confirmar el registro.

Una vez envíado el formulario, Mi Pequeño Mundo enviará los documentos correspondientes mediante el correo electrónico que registró en el formulario.  En el caso de no estar llena la ficha de la inscripción una vez envíada, se tiene un periodo de 72 horas para llenarla y legalizar el proceso, caso contrario, Mi Pequeño Mundo dispondrá del cupo.

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06May/21
¿Por qué parece que los niños, niñas y adolescentes no nos escuchan en casa?

Consigue que tus hijos hagan actividades

¿Por qué parece que los niños, niñas y adolescentes no nos escuchan en casa?

por: Pablo Jara

Los seres humanos estamos siempre en busca de estímulos que satisfagan nuestra curiosidad y entusiasmo, en la actualidad nuestros hijos e hijas hacen uso de elementos que les entregamos, porque parecen estar destinados a la creatividad, entre ellos los más populares están las tabletas y los teléfonos móviles.

Nuestra respuesta a sus actitudes y demandas de atención, parece que se solucionan con un juego o una aplicación que satisfaga sus estímulos, pero, sin la debida orientación puede ocasionar mayores problemas con respecto a actitudes y atención social. El mundo de ellos comienza a encontrar las respuestas o soluciones que demandan, en las aplicaciones que brindan los aparatos, teniendo como tema de conversación, solo lo referente al juego de moda digital.

 

Para las familias, esa actitud es un empobrecimiento, debido a que nos encontramos con diferentes intereses digitales: Los padre y madres con sus redes sociales y software de trabajo y los niños, niñas y adolescentes con sus aplicaciones, coartando el interés de comunicación que tenemos entre los miembros de nuestra unidad social. Las personas buscan conectarse con personas, no siempre de la misma edad, sino disponibles en una misma franja horaria y con curiosidades comunes que les asocian. Es una aplicación la que satisface su curiosidad en ese momento y que resuelve problemas de su interés inmediato, como subir de nivel en el juego ¿Pero y la socialización familiar y social?

Estas actitudes llevan al aburrimiento dentro del hogar, y cualquier cosa que los padres dicen a sus hijos, no son aceptadas debido a que no soluciona el problema de su juego digital. Es por eso, que cuando los niños y niñas tienen contacto con visitas de su misma edad, con intereses comunes relacionados con la actividad digital, parece que se despiertan y se entusiasman con la compañía, lo que no ocurre normalmente con las otras personas con las que conviven. Lo digital se ha convertido en su “realidad” y la realidad familiar en una ficción aburrida.

Las cosas esenciales dejan de ser importantes: Compartir tareas, juegos presenciales, deporte, responsabilidades dentro de su casa, limpiar la habitación, ayudar en la organización, etc., y como consecuencia las actitudes contradictorias propias de la adolescencia brotan más temprano y con mayor explosividad. El problema es el  distanciamiento social y que el sistema de comunicación con amigos y amigas, son las redes sociales. No se puede anular, pero no puede ser el modo predominante de comunicación familiar y social.

Tres técnicas para conseguir que la familia se vuelva colaboradora con el hogar

Se necesitan de técnicas que nos permitan el acercamiento familiar y el cumplimiento de nuestra responsabilidad en el hogar.

  • La primera es determinar, que actividades debemos realizar para contrarrestar el efecto virtual. Los padres elijen y luego se busca el consenso, haciendo ver el beneficio mutuo incluso como condición para tener tiempo virtual. Hay dos enfoques, las actividades de corresponsabilidad, de acuerdo a la edad, de la vida familiar; y la otra de actividades que procuren equilibrar la vida digital.

 

  • Para los niños y niñas, se recomienda que tomen tres destrezas en la semana, una orientada al arte, otra al aprendizaje de algo (idiomas, cursos de robótica o cualquier actividad que desarrolle el conocimiento pero que les genere pasión) y la tercera un deporte. Estas actividades son extracurriculares y de poco tiempo de duración diaria, y pueden ser repartidas una actividad por día.

En el mismo sentido, es necesario determinar qué actividades de responsabilidad deben realizar en casa (asistencia a clase, limpieza de su habitación, regar plantas o ayudar con actividades que papá o mamá les pidan, las tareas del colegio e incluso el tiempo previsto del uso de teléfonos inteligentes, tabletas o computadoras), estas actividades tienen que realizarse bajo acuerdos de cumplimiento, para que los miembros de la familia sientan la seriedad del compromiso.

  • La segunda técnica es establecer horarios para el cumplimiento de estas actividades. Se debe diseñar los horarios con una estructura cerrada, el horario no es negociable para el cumplimiento de las actividades que se han acordado. Esto permite el control del tiempo de todos los miembros de la familia y por lo tanto genera seguridad.

 

  • La tercera técnica consiste en determinar los espacios adecuados para cada actividad, es decir, hay un lugar para comer, otro para hacer ejercicios y otro para la actividad con computadores o teléfonos móviles. Comer mientras se está absorto en la computadora no es una buena combinación. El cerebro se condiciona a realizar actividades de acuerdo al ambiente en que se encuentra, imaginémonos que nuestros hijos se conectan a un videojuego en la cama, el lugar que sirve para dormir, lo más probable es que después de la primera partida el cerebro ahuyente al sueño, sembrando un posible insomnio. Esto se debe a que el lugar condiciona al cerebro para que el cuerpo descanse y duerma, pero una actividad no adecuada puede transformar el propósito de ese espacio.

Al cumplimiento de estas técnicas, se le conoce como administración familiar, cumplirlas significa compromiso de la familia y genera que los intereses de quienes la integran, se vuelvan comunes, teniendo la posibilidad de compartir sus experiencias en espacios familiares, más allá de los juegos de vídeo o de las aplicaciones digitales.

No es fácil sacar a los niños, niñas y adolescentes de su estado de comodidad frente a los dispositivos digitales, sus juegos y las aplicaciones que vienen instaladas, pero vale la pena intentarlo. La vida más allá de los dispositivos digitales, crean personas seguras de sí mismos y con recursos sociales para enfrentar cualquier problema al que tengan que enfrentar.

¿Qué novedades trae Mi Pequeño Mundo para el 2021-2022?

Debido a la actual forma de vida provocada por el Covid-19, Mi Pequeño Mundo se ha reinventado académica y tecnológicamente, para brindar una gran oferta de aprendizaje, para el desarrollo de las personas más importantes de nuestra familia, nuestros niños y niñas, y su educación inicial.

Para esta gran aventura, hemos capacitado a nuestro personal en técnicas avanzadas de educación online; no enseñamos con un método presencial a través de una computadora, enseñamos a base de pequeños proyectos, que dejan actividades recurrentes en la cotidianidad de nuestros pequeños estudiantes.

Somos la única institución en Imbabura, que trabaja educación online en educación inicial.

Para este logro, hemos diseñado nuestro espacio online con características tecnológicas, que acompañan a nuestra propuesta educativa. Nuestro Website, tiene sus propias aulas virtuales para facilitar el acceso a las diferentes actividades académicas, logrando de esta manera, una navegación amigable para cualquier persona que use este espacio.

Contamos con sistemas de administración de usuarios, para llegar con toda la información necesaria de nuestros niños y niñas, y la comunicación con cada uno de sus representantes.

La educación online no está separada de la educación presencial, para la preferencia de papás y mamás, brindamos la flexibilidad necesaria para que la modalidad sea elegida, de acuerdo a sus necesidades, una vez que el Ministerio de Educación lo autorice, estamos preparados para ofertar las diferentes propuestas.

Nos renovamos en espacios y materiales didácticos. Diseñadores con especialidad en parvularia, han creado los ambientes para que los espacios virtuales y físicos, sean acordes y acogedores para la edad de nuestros niños y niñas.

 

 

 

 

 

 

 

Nuestra oferta más allá de las aulas. Academia Mi Pequeño Mundo, brinda un plan de cursos extracurriculares, orientados al desarrollo motor, físico y cognitivo, en actividades amenas de práctica diaria, como complemento al aprendizaje curricular. Además, ofrece varios cursos de capacitación en apoyo a las personas que están en casa, para obtener una relación familiar exitosa.

Estas son varias de las reformas con las que estamos trabajando, para brindar un mejor servicio y apoyar el proyecto de vida, que se construye día a día.

Les esperamos, trabajamos junto a usted y para sus hijos.

Mi Pequeño Mundo, aprender jugando.

19Mar/21

Inglés en Mi Pequeño Mundo

La propuesta de Mi Pequeño Mundo, es brindar habilidades que mejoren el aprendizaje de la niñez, parte de este proceso es el aprendizaje del inglés a tempranas edades, es por eso que se estimula la comprensión de este idioma, con un método sencillo, que permite el aprendizaje divertido de palabras y pequeños conceptos en este idioma.

La importancia del segundo idioma dentro de la educación inicial

  • Aumenta las capacidades cognitivas, según estudios demuestra que niños con un segundo idioma, son más aptos para realizar tareas múltiples, se le conoce como gimnasia cerebral.
  • Un segundo idioma nos ayuda a mejorar la gramática de la legua materna.
  • Mejora las capacidades analíticas y creativas, ayuda a mejorar cálculos mentales y resolución de problemas.
  • Retrasa la aparición del Alzheimer
  • Amplía la apertura mental, tienen una mejor visión del mundo, aprendiendo sobre otras culturas.
  • Representa una ventaja para el futuro, aprender un segundo idioma, abre la posibilidad de mantener programas de estudio en el extranjero.

Nuestro programa está orientado a brindar las bases del conocimiento de inglés como segundo idioma, despertando el interés por los niños y niñas a una herramienta que será clave para su futuro.

19Mar/21

Música en Mi Pequeño Mundo

Una estrategia lúdico educativa, es la incorporación de la música en nuestros programas, el estimular al cerebro mediante tonos y ritmos, nos permite la mejora de la memoria y comunicación, que son elementos indispensable para el aprendizaje, pero además es un estimulante social que beneficia a todo el grupo en el aprendizaje.

 

En este artículo, se muestra algunas de las propiedades de la música, que benefician al desarrollo cognitivo de los niños y niñas.

 

Los efectos que tiene la música en el proceso pedagógico no se pueden ocultar. La música estimula el aprendizaje, aumentando la concentración, la memoria, la capacidad de análisis, síntesis y mejora el razonamiento.

Además es muy claro que la música estimula la inteligencia emocional, dando como resultado, que los niños aprenden a socializarse mejor, entienden mejor sus sensaciones y sentimientos.

La música integra elementos de comunicación, verbal, auditivo, gestual, corporal y visual, debido al comportamiento social que ejerce entre el grupo. Esto da como resultado que los niños y niñas puedan expresarse mejor.

El efecto Mozart es una teoría planteada por Don Campbell, que en su libro The Mozart Effect, asegura que la música del compositor Mozart, tiene efectos y propiedades beneficiosas para curar el cuerpo humano, fortalecer la mente y liberar el espíritu creativo. Esta teoría ha desarrollado numerosos estudios, que llegan a la concluir muchos efectos beneficiosos terapéuticos y de mejora de las capacidades intelectuales.

19Mar/21

Natación en Mi Pequeño Mundo

Los beneficios de la natación infantil. A parte de ser considerado el deporte más completo para todo ser humano, para los niños y niñas a temprana edad, representa muchos beneficios, desde la mejora de las capacidades cardiorrespiratorias, la posición corporal, la coordinación motora gruesa y fina y el desarrollo de capacidades sensoriales, a más de mejorar la masa muscular y dieta.   En Mi Pequeño Mundo, contamos con infraestructura especializada para el aprendizaje de natación para niños y niñas desde los 2 a 5 años, con piscina temperada a 31 grados y cubierta, y materiales didácticos para que el aprendizaje sea divertido. En el desarrollo físico, la natación mejora la coordinación, el equilibrio y el conocimiento del espacio. Es beneficioso para la condición cardiovascular y por lo tanto la resistencia física de niños y niñas. Incrementa la fuerza, lo que incrementa también las habilidades psicomotoras. Además amplía la capacidad del sistema respiratorio y la regulación de la circulación sanguínea. En el estado del desarrollo psicológico, aumenta el sentimiento de independencia y de autoconfianza, esto permite las relaciones interpersonales, viéndose cambios en la comunicación.